Flipped Learning - Học ngược
Bài viết này sẽ tóm tắt về phương pháp học ngược hoàn toàn so với hình ảnh "thầy nói, trò chép" của dân Nam ta từ trước đến nay. Một phương pháp mang nặng tính cá nhân, không thể áp dụng cho tất cả học sinh sinh viên, đặc biệt là đối tượng học để thi chứ không vì kiến thức.
I. Vì sao lại học “ngược” ?
Mình đã từng học thuộc lòng phần lớn các môn ở cấp 3 đến phát ngán, nhiều đêm hôm khuya khoắt mà cứ lẩm bẩm đến tận 2h rồi sáng dậy lại lẩm bẩm tiếp đến sát giờ thi. Đầu óc lảo đảo, ngủ gật như cơm bữa. Và kết quả thi cử không khá hơn là mấy, chưa kể thi xong thì coi như chưa từng động chạm đến bài học ấy.
Nguồn: Yahoo Group VietNamThiDan
Nhưng có một môn không như thế. Mình học Toán theo ý thích, thấy phần nào kiểu lạ lạ thì tìm hiểu cái đấy, khi nào đến lớp thì hỏi thầy. Điểm Toán cao hơn hẳn các môn khác, và tư duy logic của mình cũng tiến bộ rõ rệt. Đến sau này mình mới biết phương pháp đấy nó gọi là “Flipped Learning”, mặc dù bản thân mình thực hiện nó không hoàn chỉnh cho lắm.
II. Flipped Learning
1. Nó là cái gì ?
Dịch ra tiếng việt có nghĩa là “ Học đảo ngược”. Vì sao lại gọi thế ? Từ trước đến nay mình thấy hầu hết các lớp học hoạt động theo kiểu :
Đến lớp => Nghe giảng => Chép => Về nhà làm bài tập được giao
Còn phương pháp Học đảo ngược có một trình tự hoàn toàn ngược lại:
Ở nhà tìm hiểu => Tổng hợp kiến thức và liệt kê các vấn đề => Đến lớp trao đổi với nhau => Trao đổi với giáo viên => Hoàn tất việc tổng kết bài học và tự rèn luyện.
2. Đặc điểm của phương pháp học ngược
Ưu điểm của phương pháp này là sự tự do. Tự do tìm hiểu bài học, tự do lựa chọn bài học, tự do trao đổi kiến thức, tự do sai lầm … Qua đó sự tự lập của cá nhân cũng được rèn luyện theo. Đó là tiền đề để trở thành một con người có xu hướng thành công trong cuộc sống. Còn với cá nhân người viết thì tự do làm điều mình thích là hạnh phúc tại thời điểm này :D
Sự rèn luyện tự lập cũng có cái giá của nó. Người sử dụng phương pháp này nếu không cẩn thận sẽ lăn qua ranh giới của tự lập và lười biếng. Nếu không có một động cơ học đủ mạnh để thúc đẩy bản thân, hay một kỷ luật cứng rắn, người học sẽ dễ bị những yếu tố bên ngoài lôi kéo và đánh mất thời gian quý giá để tìm tòi học hỏi.
Thừa thời gian mà !. Nguồn ego.com
Comment: Bản thân mình lười nhiều mình biết, 1 ví dụ đơn giản để lười là học Lịch chả có gì hay ho, chả thích thú gì, mình không quan tâm lắm đến việc Ngô Quyền đánh quân Nguyên như thế nào, thế là không có động lực gì để học hết.
3. Hoạt động tại nhà
Quan trọng nhất là việc tự tìm hiểu kiến thức trước khi đến lớp và việc rèn luyện kỹ năng sau khi ra khỏi lớp. Đây là hoạt động mang lại 90% kiến thức cơ bản cho người học, 10% còn lại là sự trao đổi trên lớp để điều chỉnh bài học. Điều này yêu cầu người học phải có một động lực để học nghiêm chỉnh, qua đó gạt bỏ được những cám dỗ xung quanh.
Hoạt động tại nhà bao gồm việc tự học kiến thức và rèn luyện, 2 việc để chúng ta có thể nắm vững kiến thức trong lòng bàn tay.
Phương thức học tại nhà của mình như sau:
1. Đọc thông tin về bài học trên mạng và sách
2. Thực hiện ví dụ, sau đó áp dụng vào các bài tập có độ khó tương tự
3. Áp dụng kiến thức vào bài tập chung có nhắc đến kiến thức của bài học
4. Nhìn nhận, đánh giá bài học
Qua 4 bước trên, mình hoàn toàn nắm được rõ ứng dụng giải bài tập và nội dung của bài học. Bước cuối cùng là tìm những vấn đề thực tiễn có thể áp dụng được bài học. Đó là cách rèn luyện tốt nhất của mình.
David A. Kolb, tác giả của cách học KOLB
III. Kết luận
Phương pháp học tập nào cũng có điểm yếu của nó, không cái nào là hoàn hảo. Chỉ là điểm mạnh của bạn có che lấp được nhược điểm và kết hợp được ưu điểm của phương pháp đó hay không thôi. Với mình, đây là một phương pháp phù hợp với tính phóng khoáng tự do của mình, và nó thật sự mang đến những kết quả tích cực mình mong đợi.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét